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不少學(xué)校在智慧校園能源管控系統(tǒng)建設(shè)之初，對(duì)校園整體的能源管理需求把握不足，沒(méi)能根據(jù)校園實(shí)際情況對(duì)能耗監(jiān)管平臺(tái)提出具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，在建設(shè)完成之后修正和調(diào)試的意識(shí)不高，造成能耗監(jiān)管平臺(tái)服務(wù)水平較低。其次，部分學(xué)校在能耗監(jiān)管平臺(tái)完成之后，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)，具備專業(yè)知識(shí)的管理人員欠缺，維護(hù)不能及時(shí)到位，影響高校智慧用電能耗抄表系統(tǒng)作用的發(fā)揮。

智慧能源管控系統(tǒng)采用開(kāi)放的分層分布式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，主要由設(shè)備層、傳輸層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層組成。AcrelEMS-EDU高校綜合能效平臺(tái)提供校園用能實(shí)時(shí)在線監(jiān)控、能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、空調(diào)智能管理、用能排名、節(jié)能評(píng)估、宿舍惡性負(fù)載監(jiān)管等功能。

不少學(xué)校在智慧校園能源管控系統(tǒng)建設(shè)之初，對(duì)校園整體的能源管理需求把握不足，沒(méi)能根據(jù)校園實(shí)際情況對(duì)能耗監(jiān)管平臺(tái)提出具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，在建設(shè)完成之后修正和調(diào)試的意識(shí)不高，造成能耗監(jiān)管平臺(tái)服務(wù)水平較低。其次，部分學(xué)校在能耗監(jiān)管平臺(tái)完成之后，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)，具備專業(yè)知識(shí)的管理人員欠缺，維護(hù)不能及時(shí)到位，影響能耗監(jiān)管平臺(tái)作用的發(fā)揮。

電力能耗管理云平臺(tái)希望能給校園管理方在后期使用中取得節(jié)能效果、在施工過(guò)程中為項(xiàng)目部節(jié)本增效，同能為類似工程系統(tǒng)提供借鑒與示范。

不少學(xué)校在企業(yè)學(xué)校能源管控系統(tǒng)能耗報(bào)表數(shù)據(jù)分析能耗監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)之初，對(duì)校園整體的能源管理需求把握不足，沒(méi)能根據(jù)校園實(shí)際情況對(duì)能耗監(jiān)管平臺(tái)提出具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，在建設(shè)完成之后修正和調(diào)試的意識(shí)不高，造成能耗監(jiān)管平臺(tái)服務(wù)水平較低。其次，部分學(xué)校在能耗監(jiān)管平臺(tái)完成之后，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)，具備專業(yè)知識(shí)的管理人員欠缺，維護(hù)不能及時(shí)到位，影響能耗監(jiān)管平臺(tái)作用的發(fā)揮。